EMENTA DA DISCIPLINA ÉTICA GERAL E PROFISSIONAL

CURSO: ADMINISTRÇÃO DE EMPRESAS

DISCIPLINA: ÉTICA GERAL

CARGA HORÁRIA: 40 H/A

ANO LETIVO: 2013

PROFESSOR: JORGE LUIZ DE OLIVEIRA DA SILVA

Análise do fenômeno das modernas organizações sob o ponto de vista da Filosofia. Discussão dos múltiplos usos da Ética: na profissão, nas organizações e na sociedade. O interralacionamento entre Filosofia e Ética.

Enfocar as relações interprofissionais, as normas e a legislação que norteia e ampara o profissional em administração, bem como o comportamento e posicionamento ético do administrador no contexto social em que está inserido.

A) Teoria

1. Conceituação básica

1.1. Reflexão sobre a ética

a) Ética

b) Moral (valores)

c) Liberdade

1.2. Principais doutrinas Éticas (filosófica)

a) Idade Antiga

b) Idade Média

c) Idade Moderna

d) Idade Contemporânea

e) Escola de Frankfurt

1.3. Valores organizacionais

a) Reflexão sobre o conceito de razão

b) Racionalidade e ética

c) Pensando em valores

2. Definição de Ética Empresarial

2.1. Ética nas Organizações

a) Conceituação

b) Formação ética nas empresas

2.2. Perfil Ético das Organizações

a) Características organizacionais

b) Ética X lucratividade

c) Perfil de uma empresa ética

2.3. Ética para Tomada de Decisões

a) Negociação

b) Ética como base de formação

c) Características de ética profissional

d) Código de ética profissional

3. Questões Éticas Atuais

3.1. Ética na Gestão de Pessoas

3.2. Individuo, Sociedade e Governo

3.3. Responsabilidade Social das Empresas

• Distribuição antecipada dos objetivos, conteúdo programático e bibliografia para conhecimento e análise por parte dos alunos;
• Promover debates, em sala de aula, sobre temas pontuais, envolvendo professor, alunos e, se necessário, profissionais da área do tema em debate;
• Propiciar trabalhos de pesquisas, envolvendo temas específicos do conteúdo, individuais e/ou em conjunto, estabelecendo senso crítico por parte do alunado;
• Discussão, em conjunto, dos trabalhos de pesquisa, ou em sala de aula, com a conseqüente avaliação;
• Análise de situações reais, debatidas em sala de aula;
• Análise de decisões administrativas ou mesmo jurisprudenciais, emitidas pelos Órgãos Públicos, de natureza terminal, que possam afetar temas do conteúdo programático;
• Revisão de disposições legais e teóricas que suscitam altas indagações para a vida prática dos educandos

• Aulas expositivas e reflexivas;
• Auxílio audiovisual;
• Apoio da internet;
• Disponibilização eventual de material de aula; e
• Dinâmica de sala de aula.

• Avaliação formativa, porque o acadêmico será avaliado conforme a evolução de suas ideias e dinâmica de classe, pela real presença e participação em sala de aula ou nos trabalhos elaborados ou participados, etc.
• Trabalhos em grupo ou individuais (pesquisas com as mais diversas fontes legais, normativas e doutrinárias, estudos monográficos, etc.);
• Verificações, nas formas escritas ou orais, inclusive em eventos promovidos pela Instituição.
• As formas de avaliação indicadas não serão necessariamente utilizadas em conjunto.

 BÁSICA:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

MARTINS, Eliseu e PLÁCIDO, Lazaro Lisboa. Ética Geral e Profissional em Contabilidade. 2 ed. São Paulo: Atlas, 1997.

NALINI, José Renato. Ética Geral e Profissional.  São Paulo: Revista dos Tribunais, 1997.

COMPLEMENTAR:

CONSELHO REGIONAL DE CONTABILIDADE DO RIO GRANDE DO SUL. Legislação da Profissão Contábil. Porto Alegre: CRCRS, 1999.

CONSELHO REGIONAL DE CONTABILIDADE DO RIO GRANDE DO SUL. Princípios Fundamentais de Contabilidade. Porto Alegre: CRCRS, 2000.

ÉTICA A NICÔMACO. Aristóteles.